2月19日，惠民縣教體局召開專題會議，學習省市縣安全生產和應急管理工作會議要求，并成立5個督查組分19個片區，對春節后95所學校的校園安全和疫情防控工作進行督查檢查。督查組采用“四不兩直”方式，對各學校重點部位、用水用電用氣、消防設施、節日值班情況及疫情防控相關工作開展檢查。對檢查中發現的值班值守不規范、安全隱患整改不徹底等問題，責令各學校按照“整改落實不過夜”要求立即進行整改。

這是惠民縣教體局春季前后扎實做好疫情防控及校園安全工作的一個縮影。該局始終堅持把師生安全放在首要位置，實施校園安全風險隱患分級管控，構建“教體局---各學區----各學校---各年級---各班級”五級聯動的學校安全管理責任體系。通過完善校園安全“三道防線”，筑牢校園安全防線、守好師生安全底線，確保校園安全和疫情防控工作不出紕漏。

強化立體式監管，筑牢校園安全“防護線”。一是強化校園飲食安全。加強學校飲食衛生安全工作，定期就學校飲食衛生安全排查分析，堵塞漏洞、強化管理。實現學校食品原材料追溯工作“事前預防、事中監管、事后溯源、操作便捷”的數據化、網絡化、規范化，使食品安全治理全程全域可控；督促做好直飲水機的濾芯更換和清洗消毒，確保師生“舌尖上的安全”。二是把牢“入校關”、 “排查關”。強化重點排查，做深做精安全智控，推行師生進出校園管理系統建設，安裝人行閘機，采用刷臉、刷卡或掃碼等方式核驗身份信息，實現高效通行、智能管理。師生員工經“身份核驗+體溫檢測”后方可進入校園。嚴控外來人員和車輛入校，確因工作需要的實行預約入校；建立網格責任人和聯絡人隊伍，明確工作職責，實現教室、食堂、實驗室、會議室、辦公場所等地點全覆蓋、人員全納入，嚴守校園安全防線；完善校園安保。加強校園綜合治理，增加校園日常巡查頻次，開展教職員工崗位輪訓，做到“會觀察上下學時段校門區域存在的隱患、會使用校園緊急報警按鈕、會處置校園周邊突發事件”。 實現校園安全專職保安配備、封閉化管理、護學崗設置、一鍵式報警器及監控配備“四個100%達標”。三是健全校外培訓機構監管。加強各學校以及校外培訓機構疫情防控監管，圍繞“體溫檢測點、外來人員實名登記、防疫物資儲備、消毒記錄、師生員工健康狀況排摸、應急處置措施”等開展專項檢查。

加強多部門聯動，共鑄護校“防火墻”。一是加強社會聯合。各中小學、幼兒園組織各類安全演練100余次，邀請公安、消防、衛健、疾控等部門人員現場“診斷”、“講評”、“答疑”。聯合相關部門對校園周邊的商店、道路及建設工地等加強監管，優化縣內公交線路，減少集聚性人群，守護學生上下學。二是加強家校聯通。發揮教育釘釘家校互助聯動平臺功能，打造防疫心理輔導課和家庭教育指導課210多期，開展全員家訪、心理健康普查以及線上線下家長會，摸清全縣學生心理健康現狀。三是加強大數據聯防。充分利用大數據等技術對在校師生員工健康狀況進行全面監測評估，結合晨午（晚）檢、因病缺勤缺課追蹤等措施，全面了解全縣學生及老師的健康狀況。一旦發現有師生員工健康異常，第一時間聯系相應學校、屬地社區衛生服務中心啟動應急預案。

推進多課程建設，增強師生自我防范。一是教育課程系列化。各中小學分年級對學生進行系統的公共安全知識教育，開展“安全教育宣傳月”教育，打造常識學習、主題教育、實踐體驗等系列特色化課程。全縣小學四、六年級學生分批

次進駐該縣青少年校外活動中心開展綜合實踐活動，通過安全體驗、緊急救護、勞動教育、軍事國防、研學拉練等體驗實踐，培養學生陽光樂觀的堅毅品格和健康體魄。二是教育課程校本化。充分利用學校運動場所和活動資源，各學校根據學生年齡、身心發展特點和學校實際，創意編排、精心組織，合理安排體育活動內容，讓學生養成良好的體育鍛煉習慣，為學生每天校內一小時體育活動時間提供保障。三是教育課程實訓化。各學校定期開展應急疏散演練及安全培訓，多角度多維度實現安全教育實訓化；加強疫情防控實踐教育，邀請該縣疾控中心專家進行疫情防控知識講座及自護實踐操作。

[責任編輯：楊凡、肖夢凡]

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