濱州日報/濱州網(wǎng)訊 來不及接孩子咋辦?課后服務(wù)來幫忙。今年秋季開學(xué)后，盡管受到疫情影響，全市362所小學(xué)課后服務(wù)工作全部開展，做到了全覆蓋，受益小學(xué)生近19萬。而初中學(xué)校也有六成以上開展了課后服務(wù)。這一進度，走在了全省前列。

堅持“一把手”負責(zé)制，堅持一校一策，努力達到“三結(jié)合”

針對接送難這一關(guān)涉千家萬戶的民生問題，我市自2017年底啟動實施了課后服務(wù)。我市組織教育、財政、人社、發(fā)改、關(guān)工委等部門成立了專項領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)揮部門職能作用，開展各項相關(guān)工作，建立了政府統(tǒng)籌、部門監(jiān)管、社會參與、屬地管理的校內(nèi)課后服務(wù)工作機制。

具體來說，實行中小學(xué)校課后服務(wù)工作“一把手”負責(zé)制，堅持一校一策，制定具體實施方案。根據(jù)家長自愿的原則，利用學(xué)校在師資專業(yè)、管理嚴格、場地規(guī)范、資源豐富等方面的各自優(yōu)勢，創(chuàng)新實施，努力達到培優(yōu)輔差與發(fā)展學(xué)生個性特長相結(jié)合、興趣小組與學(xué)校社團活動相結(jié)合、提高質(zhì)量和有效減輕家長輔導(dǎo)負擔(dān)相結(jié)合的“三結(jié)合”目標。

課后服務(wù)，安全、財政、質(zhì)量是三大保障。對此，我市加強安全教育和管理工作，強化安全檢查和登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施，實行學(xué)生在課后服務(wù)過程中全程無縫對接。加強與綜治、公安、衛(wèi)生、食藥監(jiān)督等部門的協(xié)調(diào)配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。

同時，積極鼓勵各縣（市、區(qū)）按照課后服務(wù)性質(zhì)，采取財政補貼、服務(wù)性收費、社會贊助等方式籌措經(jīng)費。保障課后服務(wù)的公益屬性，在有條件的地區(qū)，課后服務(wù)產(chǎn)生的費用由地方財政支付。采取服務(wù)性收費予以補充的，堅持成本補償和非營利性原則，按照學(xué)校隸屬關(guān)系，由市或縣級發(fā)展改革部門會同教育行政部門充分聽取社會和家長的意見，制定收費標準，報本級人民政府審定后執(zhí)行。強化對校內(nèi)課后服務(wù)的監(jiān)督檢查，堅決禁止違規(guī)補課、借課后服務(wù)之名違規(guī)亂收費及其他腐敗行為，確保課后服務(wù)工作順利實施。

落實課后服務(wù)工作考核制度，把好質(zhì)量關(guān)。實施課后服務(wù)月報制度，把課后服務(wù)工作納入縣市區(qū)教育工作考評體系，為高質(zhì)量開展課后服務(wù)工作提供制度保障。

“彈性離校”+“延時放學(xué)”，教師、專家、家委會、社居委、關(guān)工委、志愿者等助力課后服務(wù)

2019年5月，在省政府召開的全省小學(xué)課后服務(wù)工作觀摩會議上，陽信縣政府、陽信縣第一實驗學(xué)校、無棣縣希賢學(xué)校作為優(yōu)秀代表向會議提交經(jīng)驗交流材料，陽信縣第一實驗學(xué)校作典型發(fā)言。

目前這項工作主要通過兩種形式實現(xiàn)：一種是“彈性離校”，按照“立足需求、家庭自愿、家長委托、學(xué)校服務(wù)”的原則，對有需求的學(xué)生開展課后服務(wù)工作。另外一種則是“延時放學(xué)”，讓所有的學(xué)生都能享受到課后服務(wù)。

服務(wù)內(nèi)容主要分兩種：其一為“30+X”的模式，用30分鐘的時間輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，之后的時間交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇課后服務(wù)的內(nèi)容；另一種方式為，每周選擇一到兩天集中開展社團活動，其余的時間主要用來做作業(yè)。

為彌補課后服務(wù)師資不足的問題，加強資源配置，各縣區(qū)堅持以學(xué)校為主體，調(diào)動教師的積極性、主動性，充分運用校內(nèi)師資和設(shè)施設(shè)備等資源，科學(xué)合理安排服務(wù)項目。根據(jù)家長和學(xué)生意愿，向社會聘用科技類、文化藝術(shù)類專業(yè)人士參加。同時，鼓勵、動員家委會、社居委、關(guān)工委、志愿者、公益組織等力量，聯(lián)合開展課后服務(wù)工作。

如沾化區(qū)第二實驗小學(xué)專門成立了家長講師團，讓部分有素質(zhì)、有技能的家長積極參與進來。家長申報課題，教務(wù)處統(tǒng)一安排授課。報名參與的30多人中，有的擅長心理咨詢，有的擅長衛(wèi)生保健，有的擅長繪畫音樂，他們完善了課后服務(wù)內(nèi)容，使孩子們有更多受益。

如高新區(qū)第二小學(xué)聘請了退休教師張榮奎教授毛筆書法，聘請了博興呂劇團演員孫娟教授戲曲，邀請了專業(yè)教練教授跆拳道。2018年，在濱州市“三項活動”（詩文誦讀、感恩教育、才藝培養(yǎng)）中，該校就有6名同學(xué)獲得市級表彰，1名老師獲評“優(yōu)秀指導(dǎo)獎”。

而鄒平經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校通過簽訂勞務(wù)合同的形式，聘請專業(yè)人士進行輔導(dǎo)。如聘請鄒平棋院專業(yè)老師定期開展圍棋、國際象棋、中國象棋等教學(xué)。惠民縣第二實驗學(xué)校還邀請有特長的大學(xué)生志愿者與家委會成員參與到課后服務(wù)中來。

各地各校百花齊放，提供了100多種服務(wù)項目，很多都是富有濱州特點的創(chuàng)意內(nèi)容

目前，各縣市區(qū)、各學(xué)校積極作為，積極探索適合本地、本校的課后服務(wù)模式，努力做到因地制宜、百花齊放、健康有序、穩(wěn)步推進。各中小學(xué)的課后服務(wù)內(nèi)容豐富多彩，有100多項內(nèi)容，其中很多富有創(chuàng)意、富有濱州特點，極大地滿足了學(xué)生多樣化需求。

如美術(shù)社團就有衍紙、剪紙、兒童畫、國畫、硬筆書法、毛筆書法、工藝畫、泥漿畫等內(nèi)容，體育社團有足球、籃球、排球、羽毛球、中國跤、柔道、素質(zhì)拓展、“達人秀”最強大腦棋類等項目，音樂社團有演唱、舞蹈、鼓號隊、軍樂隊、語言類項目；計算機社團有編程、無人機、機器人等。

家校社共育的內(nèi)容則有農(nóng)業(yè)、體育、手工、安全、道德教育、親子閱讀、社會與生活、衛(wèi)生與健康、勵志、感恩、法律、紅色基因傳承、勞動、習(xí)慣養(yǎng)成教育等內(nèi)容。而班級作業(yè)輔導(dǎo)走出枯燥單一的復(fù)習(xí)模式，形成了作業(yè)+閱讀訓(xùn)練、作業(yè)+經(jīng)典誦讀、作業(yè)+書寫訓(xùn)練、作業(yè)+傳唱紅色經(jīng)典歌曲等。

如作為“全國國防教育特色學(xué)校”，陽信縣第一實驗學(xué)校將課堂教育與課外活動有機結(jié)合，拓寬創(chuàng)新與特色渠道，還扎實開展豐富有效、形式多樣的國防教育活動。在教官指導(dǎo)下，孩子們學(xué)習(xí)了站軍姿、列隊形、防身拳等項目，讓孩子牢記“少年智則國智，少年強則國強”。

“平時工作忙，顧不上孩子，自從參加了課后服務(wù)，孩子的成績提高了，興趣愛好也更加廣泛了。作為家委會成員，我們會全力以赴地配合學(xué)校，讓更多孩子受益。”惠民縣第二實驗學(xué)校家委會成員袁丹丹說。

[責(zé)任編輯：楊凡、卜新]

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