“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”正值第35個教師節(jié)，也是濱州15名援疆教師在喀什市麥蓋提縣工作一周年的日子，讓我們一起走進(jìn)這個遠(yuǎn)在邊疆的教師團(tuán)隊，看看他們在哪里過得怎么樣？工作怎么樣？

圖為：無棣縣第三實驗學(xué)校援疆教師張文林與學(xué)生們合影

齊魯網(wǎng)濱州9月10日訊 共走文化引領(lǐng)路

中華文化源遠(yuǎn)流長，新疆地域特色別具一格。山東儒家文化博大精深，如何嫁接到邊疆麥蓋提，用文化的融合，促進(jìn)教育的發(fā)展？——濱州援疆教師團(tuán)隊努力承擔(dān)起了文化引領(lǐng)的責(zé)任。鄒平西董街道鶴伴小學(xué)的援疆教師張傳源在魯疆愛心小學(xué)以“孔子文化幸福成長”為品牌，確立“一體三翼”校園文化建設(shè)。“一體”是努力打造“孔子文化幸福人生”品牌，“三翼”凸顯紅色文化、傳統(tǒng)文化、尚德文化。該學(xué)校品牌文化建設(shè)在中央電視臺、人民日報、語言文字報等媒體得到宣傳報道。

圖二為：具有中國精神的魯疆愛心小學(xué)校園文化

濱州小學(xué)援疆教師團(tuán)隊還協(xié)助麥蓋提縣第二小學(xué)打造了“潤德教育幸福人生”品牌，“潤”指潤物無聲有才氣，胸懷寬大不張揚，講求默默奉獻(xiàn)；“德”，指立德樹人，是教育的根本任務(wù)，基本理念是才德全盡謂之圣人

濱州小學(xué)援疆教師團(tuán)隊還協(xié)助麥蓋提縣第二小學(xué)打造了“潤德教育幸福人生”品牌，“潤”指潤物無聲有才氣，胸懷寬大不張揚，講求默默奉獻(xiàn)；“德”，指立德樹人，是教育的根本任務(wù)，基本理念是才德全盡謂之圣人,才德兼亡謂之愚人,德勝才謂之君子,才勝德謂之小人。社會穩(wěn)定、長治久安，要從文化做起。人的大腦中有了優(yōu)秀文化的綠洲，愚昧的思想與荒蕪的沙漠就會變少。濱州援疆教師通過文學(xué)品牌的打造，在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生良好的情商，提升他們創(chuàng)造幸福的能力，努力使每個孩子都成為幸福追求者、創(chuàng)造者。

共結(jié)青藍(lán)結(jié)對情

濱州15名援疆教師，一年來分別與受援地單位30余名教師結(jié)對幫扶。濱州小學(xué)教師劉春玲、高中教師彭勇在麥蓋提縣成立了自己的教學(xué)工作室，采取集體講座、以身示范、個別指導(dǎo)的方式，在備課、上課、論文撰寫等方面對工作室成員進(jìn)行指導(dǎo)。彭勇老師創(chuàng)辦了《科研導(dǎo)刊》，著力增強(qiáng)老師們的教研意識，還開展靈動有序的教科研活動，為老師們打開了一扇主動提升的窗口。通過指導(dǎo)部分年輕老師參加喀什地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選，推薦年輕老師的科研論文在《麥蓋提教育》和《駱駝刺》上發(fā)表，組織學(xué)校小微課題的研究……為麥蓋提縣青年教師們制訂了自我發(fā)展規(guī)劃，確定了發(fā)展方向，找準(zhǔn)了發(fā)展途徑。

圖為：劉春玲名師工作室成立儀式

圖為：彭勇老師在高效課堂會議上發(fā)言

張傳源在央塔克鄉(xiāng)魯疆愛心小學(xué)成立了首個團(tuán)隊幫扶模式的“三人行工作室”， 充分發(fā)揮工作室效能，提出了課堂教學(xué)改革“分層建模”的思路。本著“鼓勵冒尖，整體推進(jìn)”的原則，確立了A班推行 “241”教學(xué)模式， B班、C班推行“421”螺旋上升教學(xué)模式，充分融合援疆教師與本地教師合力，通過互聽互學(xué)、互幫互助共同提高，不斷開設(shè)教研培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)法指導(dǎo)、課題研究等活動，推動當(dāng)?shù)爻雒麕煟瑤訉W(xué)校求發(fā)展，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。

濱州還有8名援疆教師在中學(xué)工作，分別是田富恒、徐華民、張旭、王洪瑞、耿興臣、郭風(fēng)進(jìn)、王書偉、張文林，他們作為援疆教師的中堅力量，大部分被安排在學(xué)校中層崗位上。他們結(jié)合工作實際，積極參與三校教研聯(lián)盟活動，開展集體教研，努力用自己的經(jīng)驗與熱心，為年輕教師成長貢獻(xiàn)了力量。

圖為：王洪瑞老師在聽所帶徒弟的課 

高中教師李海水與他的徒弟共同承擔(dān)了援疆實驗班的教學(xué)任務(wù)，今年有8名學(xué)生一本上線，24名學(xué)生通過二本線，全班同學(xué)都過了專科線，為當(dāng)?shù)丶议L交上了一份滿意教學(xué)答卷。

搭建扶貧扶智

教學(xué)扶智的同時，濱州援疆教師團(tuán)隊不忘扶貧援邊，積極投入到支援麥蓋提縣教育發(fā)展的募捐活動之中。截至目前，共為麥蓋提縣各中小學(xué)校募捐圖書6.8萬冊，衣物、學(xué)習(xí)用品等1.2萬件。

圖為：李學(xué)輝老師在捐助送書活動現(xiàn)場

濱城四中徐華民老師聯(lián)系募捐圖書2.8萬冊；博興縣興福鎮(zhèn)中學(xué)魏金星老師聯(lián)系博興婦聯(lián)、愛心驛站等，捐贈衣物、學(xué)習(xí)用品上萬件，其愛心義舉在《汽車之家》上作為網(wǎng)絡(luò)紅人受到廣泛關(guān)注；濱州實驗學(xué)校劉春玲老師聯(lián)系捐贈圖書5600多冊；濱州高新區(qū)實驗學(xué)校李學(xué)輝老師捐贈圖書6600多冊。聽到中華慈善總會有一個針對貧困地區(qū)學(xué)校愛心捐助圖書室的活動，濱城區(qū)第六中學(xué)郭風(fēng)進(jìn)老師想方設(shè)法聯(lián)系到相關(guān)負(fù)責(zé)人，把麥蓋提一中開展讀書節(jié)活動以及缺少圖書的情況進(jìn)行了介紹，最終為麥蓋提一中爭取到了十萬元的愛心圖書室捐贈。這些圖書的到來，受到了麥蓋提一中師生的熱烈歡迎，讓該校的學(xué)生們有了自己的閱讀室，也為學(xué)生們打開了一扇通往知識的大門。

 圖為：徐華民老師接受捐助活動感謝錦旗

譜寫民族團(tuán)結(jié)歌

濱州援疆教師在當(dāng)?shù)剡^的第一個農(nóng)民豐收節(jié)里，沾化區(qū)濱海鎮(zhèn)實驗學(xué)校徐澤民與其他老師一起帶上米、面、油及學(xué)習(xí)用品，到希依提墩鄉(xiāng)學(xué)生艾買提·艾沙的家里共慶豐收，與學(xué)生家長一起到地里采摘紅棗。豐收的喜悅和深厚的情誼，留在了當(dāng)?shù)匕傩张c援疆老師的心里。

端午節(jié)又恰逢維吾爾族肉孜節(jié)，張傳源老師買來糯米粽葉，和孩子們一起包粽子，開展“粽情端午，別樣援疆”實踐活動，并把勞動成果送到學(xué)生家中。師生在動手實踐中共同感受了中華傳統(tǒng)文化的魅力，體驗了節(jié)日的快樂。

圖為：張傳源參與民族團(tuán)結(jié)一家親活動

2019年的4月7日，在麥蓋提的桃花節(jié)上，濱州實驗學(xué)校劉春玲老師和自治區(qū)文聯(lián)的維吾爾族翻譯家、詩人狄力木拉提·泰來提義結(jié)金蘭。兄妹兩人為了南疆更美好，互相扶持，互相幫助。劉春玲老師的維族兄長給他當(dāng)翻譯，介紹新疆文化，讓她更深入地了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，更順利地開展教育教學(xué)工作。

她還請兄長現(xiàn)身說法，用自己的成長經(jīng)歷為學(xué)校的孩子們講授學(xué)習(xí)普通話的意義。桃花節(jié)上，劉春玲老師還認(rèn)了一個“維族媽媽”——阿依夏木.卡司木，到離縣城幾十里外的鄉(xiāng)村去看望老人家。老人家看見漢族女兒來家里很興奮，見了鄰居就說山東女兒來了，自己幸福得很。

圖為：劉春玲到結(jié)對戶家做客

節(jié)假日，有的援疆教師走進(jìn)巴扎（集市）、走進(jìn)社區(qū)，用手中的鏡頭記錄當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷纳铧c滴。他們洗出照片送給大家，被維吾爾族同志親切地稱呼為“阿達(dá)西”（兄弟）！援疆結(jié)下兩地緣，大漠鑄就師生情。

一年來，濱州援疆教師克服了工作上的繁重壓力，惡劣沙塵天氣的侵?jǐn)_，思鄉(xiāng)孤獨的考驗，在這片廣袤的大地上，他們?nèi)缤竽械鸟橊劥贪阍吔煌跣摹远ㄐ判摹⒁虻刂埔恕⒏母飫?chuàng)新，與當(dāng)?shù)貛熒鷶y手共進(jìn)，忠誠擔(dān)當(dāng)，為新疆“社會穩(wěn)定、長治久安”在不懈奮斗著！

[責(zé)任編輯：楊凡、楊本敬、呂敏]

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